Lernen ist nicht nur Schülersache

 

Im Oktober versammelten sich die Lehrer des Internats Schule Schloss Salem am Sitz der Unterstufe auf Burg Hohenfels, um Ziele und Merkmale guten Unterrichts zu erörtern und zu definieren. Auf sieben Punkte verständigten sich die Pädagogen des LEH-Internats am Bodensee:
1. Die Werteerziehung hat in Salem höchsten Stellenwert.
2. Lernen ist ein lebenslanger individueller Prozess, der bei der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler ansetzt und auf konkrete Handlungen abzielt.
3. Lehrende und Lernende verantworten den Lernprozess und gestalten ihn aktiv.
4. Motivierte und motivierende Lehrerpersönlichkeiten geben dem Unterricht eine anregende, abwechslungsreiche Form.
5. Den Lernenden sind Ziele und Struktur des Unterrichts transparent, sie erreichen fachliche, methodische und soziale Kompetenz.
6. Lehrende und Lernende übernehmen Verantwortung für ihre Lernumgebung sie finden im Unterricht Platz, ihre Kreativität zu entfalten.
7. Lehrende und Lernende kennen ihre Stärken und Schwächen und arbeiten an diesen. Sie geben und erhalten konstruktive Rückmeldungen.

Spannungsfelder, auf die die Lehrerinnen und Lehrer bei der Umsetzung dieser Ansprüche stoßen werden, liegen beispielsweise im Widerspruch zwischen den individuellen Ansprüchen jeder Lehrerpersönlichkeit an guten Unterricht und den Rahmenbedingungen, die sich aus der alltäglichen Arbeit ergeben. Hinzu kommt der Spagat zwischen Theorie und Praxis oder der Dichotomie zwischen einem klaren Regelwerk und der Spontaneität.