Privatschulen - speziell Internate - nützen dem Schulwesen insgesamt: ökonomisch und qualitativ, erschienen in der FAZ 26.1.2012

Vom Privatschul-Boom weiß inzwischen jeder; im Wochenabstand hört man von Neugründungen. Das staatliche Schulwesen scheint eine Abstimmung mit den Füßen zu erleben. Die deutsche Schulmisere treibt immer mehr Eltern dazu, nach Alternativen Ausschau zu halten. Wackelt das staatliche Bildungsmonopol? Bewegen wir uns im  Schulwesen auf eine Zweiklassen-Gesellschaft zu? „Sind Privatschulen eigentlich nur etwas für Reiche?“, fragt BILD.

Der baden-württembergischen Landesregierung ist an einer guten und entsprechend finanzierten Privatschullandschaft gelegen. Daran ließ der Staatssekretär im Finanz- und Wirtschaftsministerium, Ingo Rust (SPD), bei einem Besuch der Zinzendorfschulen in Königsfeld keinen Zweifel. Diese Schulen seien schnell und umfassend im Stande, Neuerungen einzuüben und umzusetzen denn sie waren und sind bildungspolitische Innovationsmotoren, so der Landtagsabgeordnete im Gespräch mit Rainer Wittmann, dem Geschäftsführenden Schulleiter der Zinzendorfschulen.

Als Erstes lerne ich ein Wort, das es auf meiner Schule gar nicht gab. Wir kannten "Ferien", und die Zeit dazwischen war halt einfach "Schule". In Salem heißen die Schuljahresabschnitte zwischen den Ferien "Epochen". "Kommen Sie in der Epoche vor den Sommerferien", hatte mir Frau Metz vor meiner, nun ja, epochalen Einschulung in ihre Deutschklasse am Telefon gesagt.

Epoche? Ich weiß nicht mal, in welcher Epoche unserer Bildungsdauerkrise wir eigentlich leben, in der so vieles simultan - und gleichzeitig notorisch schlecht passiert. Ist es da nicht total arrogant, ein mutmaßliches Schlaraffenland der Bildung zu besuchen? Und dann auch noch ein Internat - assoziiert man da mittlerweile nicht eher Missbrauchsfälle als Elite?